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所属 |
未来人材共創機構 グローバル展開推進部門 |
職務経歴（学内） 【 表示 ／ 非表示 】
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2026年04月-継続中
秋田大学 未来人材共創機構 グローバル展開推進部門 助教
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2019年04月-2026年03月
秋田大学 高等教育グローバルセンター 助教
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2018年10月-2019年03月
秋田大学 国際交流センター 助教
研究等業績 【 表示 ／ 非表示 】
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日本語学習者による非デスマス体の 待遇レベルの認識 ―聞き手目当て性に着目して―
岡崎 渉,濵田 典子,西條 結人
日本語教育 192 2025年12月 [査読有り]
研究論文（学術雑誌） 国内共著
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母語話者の言語使用の多様性に関する学習者の気づきー日本語母語話者の言語産出を分析する活動に焦点をあててー
濵田典子
複言語・多言語教育研究 ( 7 ) 115 - 129 2020年03月 [査読有り]
研究論文（学術雑誌） 単著
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認知的複雑さを理論的基盤としたタスク配列に関する研究概観
濵田典子
教育学研究ジャーナル 17 51 - 60 2015年11月 [査読有り]
研究論文（学術雑誌） 単著
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タスク構成要素の組み合わせが学習者の言語形式への焦点化に与える影響:Open/Closedと項目数の多寡に着目して
木村（濵田）典子
教育学研究ジャーナル 13 1 - 10 2013年11月 [査読有り]
研究論文（学術雑誌） 単著
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Appeal of Kobanashi as an Instructional Tool - Reports from around the world (U.S.A., Japan, Philippines, Malaysia, Thailand, and Greece) -
畑佐一味，西村裕代，榊原芳美，青木利江，アレクサンダー・マカイナッグ，藤光由子，えどわーど・りー・ちー・ぺん，濵田典子，森田衛，エレニ・アポストル，ブランド那由多
ヨーロッパ日本語教育 29 26 - 60 2026年06月 [査読有り]
研究論文（国際会議プロシーディングス） 国際共著
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認知的複雑さとタスク配列の違いが学習者の言語形式への焦点化に与える影響:タスクタイプの違いに着目して
濵田典子
広島大学教育学研究科紀要第二部（文化教育開発関連領域） 64 197 - 206 2015年12月 [査読有り]
研究論文（大学，研究機関紀要） 単著
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タスク研究におけるタスク効果の指標:意味交渉・訂正フィードバック・Language Related Episodesの違いに着目して
木村（濵田）典子・伊藤亜希・黒田亮子・畑佐由紀子
広島大学日本語教育研究 25 29 - 36 2015年03月
研究論文（大学，研究機関紀要） 国内共著
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教室談話における教師の「笑い」:初級学習者を対象とした日本語授業の場合
木村（濵田）典子,伊藤亜希, 福原涼子,本田雅美,今里葵,永田亮太
広島大学大学院教育学研究科紀要 第二部（文化教育開発関連領域） 62 253 - 260 2013年12月
研究論文（大学，研究機関紀要） 国内共著
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地域日本語支援者に対するウェブ会議ツールの使い方ワークショップ
濵田 典子, 浜田 英紀, 嶋 ちはる, 堀内 仁
日本語教育方法研究会誌 ( 日本語教育方法研究会 ) 27 ( 1 ) 50 - 51 2021年
This paper reports on an online hands-on workshop about how to use the video conference tool Zoom for local Japanese language supporters in Akita, where introducing IT is a key task to overcome geographical constraints in teaching/learning. In collaboration with the local government in Akita, the workshop aims to provide participants with opportunities to familiarize themselves with the tool, develop their IT skills, and expand their network. Details of the preparation process, the actual operation of the day, and reflections will be discussed for future implementation.
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多国籍非母語話者日本語教師を対象とした異文化理解を深めるプロジェクトワーク：「質問作り」を用いて複眼的思考を促すことを目指した試み
中尾有岐,濵田典子
イマ×ココ 7 52 - 63 2019年11月 [査読有り]
研究論文（その他学術会議資料等） 国内共著
◆原著論文【 表示 ／ 非表示 】
◆国際会議プロシーディングス【 表示 ／ 非表示 】
◆⼤学，研究機関紀要【 表示 ／ 非表示 】
◆その他【 表示 ／ 非表示 】
Book（書籍） 【 表示 ／ 非表示 】
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ミニストーリーで覚える JLPT日本語能力試験ベスト単語N2 合格2400
話題別コーパス研究会 ( 担当： 共著 )
ジャパンタイムズ 2022年11月 ISBN: 4789017966
教科書・概説・概論
科研費（文科省・学振）獲得実績 【 表示 ／ 非表示 】
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日本語学習者の話し合い能力の向上を目指したタスク・ベースの指導法の提案
若手研究
研究期間: 2024年04月 - 継続中
学会等発表 【 表示 ／ 非表示 】
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教育ツールとしての小話の魅力：世界各地からの実践報告（米国、日本、フィリピン、マレーシア、タイ）
畑佐一味他
第28回ヨーロッパ日本語教育シンポジウム＆第27回BATJ年次大会 2025年08月 - 2025年08月
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日本語学習者は非デスマス形の待遇レベルをどう認識しているか
岡崎渉,浜田典子,西條結人
第49回社会言語科学会研究大会 2025年02月 - 2025年03月
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仲介行動に伴う責任を味わうための試み―インタビュー雑誌作成プロジェクトで学習者が感じたこと―
濵田典子
2021年度日本語教育学会春季大会 (オンライン) 2021年05月 - 2021年05月 日本語教育学会
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地域日本語支援者に対するウェブ会議ツールの使い方ワークショップ
濵田典子, 浜田英紀, 嶋ちはる, 堀内仁
日本語教育方法研究会 (オンライン) 2021年03月 - 2021年03月
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3者間以上の話し合いに見られた中上級日本語学習者の仲介行動
濵田典子, 久保亜希
言語文化教育研究学会第8回研究集会 (オンライン) 2020年12月 - 2020年12月
担当授業科目（学内） 【 表示 ／ 非表示 】
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2025年04月-継続中
日本語Certificate
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2024年04月-継続中
日本語5−Ⅰ−1
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2024年04月-継続中
日本語5−Ⅰ−2
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2024年04月-継続中
日本語5−Ⅱ−Ⅰ
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2024年04月-継続中
日本語5−Ⅱ−2
教育活動に関する受賞 【 表示 ／ 非表示 】
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学生からの評価が高い授業
2026年03月 秋田大学
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教養基礎教育優秀授業奨励賞
2024年04月 秋田大学
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学生からの評価が高い授業
2024年04月 秋田大学
学会・委員会等活動 【 表示 ／ 非表示 】
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対話するインタビュー実践研究会
2025年02月-継続中理事
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国立大学留学生指導研究協議会COISAN
2022年07月-2026年06月地区幹事
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日本語教育学会
2021年06月-2025年05月チャレンジ支援委員