研究等業績 - 原著論文 - 山名　裕子

多文化保育における幼児のことば：5歳児のコードスイッチングに着目して

黄琬茜，山名裕子，榊原知美，和田美香

保育学研究   56   174 - 185   2018年12月  [査読有り]

研究論文（学術雑誌）   国内共著

The effect of animation on learning action symbols by individuals with intellectual diabilities.

Fujisawa, K., Inoue, T., Yamana, Y.,& Hayashi, H.

Augmentative and Alternative Communication   27   53 - 60   2011年03月  [査読有り]

研究論文（学術雑誌）   国内共著

図表の読みとりと作図に関する探索的研究－小学生と大学生の比較から

布施光代，山名裕子

心理科学研究   29   19 - 31   2009年06月  [査読有り]

研究論文（学術雑誌）   国内共著

From grammatical　number to exact numbers: Early meanings of ‘one’,‘two’,and‘three’in English, Russian,　and Japanese

Barbara W. Sarnecka, Valentina G. Kamenskaya, Yuko Yamana, Tamiko Ogura ＆ Yulia B. Yudovina

Cognitive Psychology   55   136 - 168   2007年09月  [査読有り]

研究論文（学術雑誌）   国内共著

中が見えない複数の箱を用いた幼児の配分方略－皿への配分方略との比較から－

山名裕子

教育心理学研究   54 ( 1 ) 25 - 33   2006年03月  [査読有り]

研究論文（学術雑誌）   単著

How can we use animations to help preschoolers to obtain more efficient distribution strategies? "jointly worked"

Yuko Yamana, & Tomoyoshi Inoue

Japanese Psychological Research   48 ( 1 ) 54 - 63   2006年03月  [査読有り]

研究論文（学術雑誌）   国内共著

幼児における配分方略の選択：皿１枚あたりの数の変化に着目して

山名裕子

発達心理学研究   16 ( 2 ) 135 - 144   2005年08月  [査読有り]

研究論文（学術雑誌）   単著

分離量と連続量の両方の特性をもつものの配分行動－小豆の配分行動から－

山名裕子

心理科学   25 ( 1 ) 48 - 57   2005年02月  [査読有り]

研究論文（学術雑誌）   単著

幼児における連続量の配分行動－分離量を用いた実験結果との比較－

山名裕子

教育心理学研究   52   255 - 263   2004年09月  [査読有り]

研究論文（学術雑誌）   単著

幼児における均等配分に関する認知発達：配分先が示されない場合の教示の効果

山名裕子

認知心理学研究   1 ( 1 ) 55 - 61   2004年04月  [査読有り]

研究論文（学術雑誌）   単著

インフォーマル算数とは何か－加減算・わり算を中心に－

山名裕子

神戸学院大学人文学会　人間文化   18   57 - 67   2004年03月  [査読有り]

研究論文（学術雑誌）   単著

幼児における均等配分方略の発達的変化

山名裕子

教育心理学研究   50 ( 4 ) 54 - 63   2002年12月  [査読有り]

研究論文（学術雑誌）   単著