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所属 |
教育文化学部 学校教育課程 初等中等教育講座 初等中等教育コース |
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プロフィール |
秋田大学教育文化学部准教授。ハワイ大学マノア校（米国）でカリキュラム研究の修士号、広島大学で博士（学術）を取得。専門は第二言語の語彙習得・評価、英語教授法、第二言語学習の動機づけ。 |
HOSAM ELMETAHER (ホーサム エルミタヘル)
ELMETAHER Hosam
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出身大学 【 表示 ／ 非表示 】
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1998年09月-2002年05月
タンタ大学 教育学部 英語カリキュラム・教授法 卒業
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2002年09月-2003年06月
タンタ大学 教育学部 英語カリキュラム・教授法（大学院修了証書・1年課程） 卒業
出身大学院 【 表示 ／ 非表示 】
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2017年04月-2022年03月
広島大学大学院 総合科学研究科 総合科学専攻 応用言語学 博士課程 修了
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2006年08月-2008年08月
ハワイ大学マノア校大学院 教育学研究科 カリキュラム研究／TESOL 修士課程 修了
職務経歴（学外） 【 表示 ／ 非表示 】
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2026年09月-継続中
秋田大学 教育文化学部 准教授
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2024年04月-2026年08月
名古屋葵大学（旧 名古屋女子大学） 児童教育学部児童教育学科 准教授
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2021年04月-2024年03月
名古屋外国語大学 非常勤講師
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2020年04月-2024年03月
南山大学 外国語教育センター 専任英語講師
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2016年09月-2020年03月
広島修道大学 専任英語講師
学会（学術団体）・委員会 【 表示 ／ 非表示 】
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2025年04月-継続中
ホンコン(香港)特別行政区
Hong Kong Association for Applied Linguistics
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2025年04月-継続中
大韓民国
AsiaTEFL
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2024年07月-継続中
クウェート国
TEFLクウェート
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2024年06月-継続中
大韓民国
韓国TESOL
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2018年09月-継続中
その他（アジア地域）
アジア言語評価協会（AALA）
研究分野 【 表示 ／ 非表示 】
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その他 / その他 / 英語教授法
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その他 / その他 / 第二言語語彙習得・評価
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その他 / その他 / 第二言語学習動機づけ
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人文・社会 / 言語学
学位論文 【 表示 ／ 非表示 】
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Exploring the Extent to Which Productive Vocabulary Knowledge Tasks Detect Changes
Hosam Elmetaher
Doctoral Dissertation, Hiroshima University 2022年03月
単著
研究等業績 【 表示 ／ 非表示 】
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Hosam Elmetaher
TEFLIN Journal - A publication on the teaching and learning of English ( Teflin Journal ) 37 ( 1 ) 65 - 78 2026年08月 [査読有り]
研究論文（学術雑誌）
This study investigates changes in productive vocabulary knowledge among pre-intermediate L1 Japanese learners of English using the Self-Reflection Writing Task (SRWT). Unlike established tasks such as the Lexical Frequency Profile (LFP; Laufer & Nation, 1995), Productive Vocabulary Levels Test (Laufer & Nation, 1999; PVLT), and Lex30 (Meara & Fitzpatrick, 2000), the SRWT requires learners to write a brief reflective text on a familiar topic related directly to their learning experiences. The study included 24 L1 Japanese learners of English enrolled in a compulsory English Communication Skills class. Participants completed the SRWT by reflecting on their final presentation performance, writing between 130-160 words. The task was repeated at the end of each study quarter (Q1, Q2, and Q3). Responses were analyzed using the new JACET8000 corpus (JACET, 2016), categorizing vocabulary as either frequent (1k) or infrequent (non-1k). The findings suggest a possible two-phase pattern in learners’ productive vocabulary development. Initially, learners appear to rely primarily on frequent (1k) vocabulary, establishing a foundational lexical base. As their vocabulary knowledge develops, they gradually begin incorporating more infrequent (non-1k) lexical items in their writing. This shift may indicate a deeper stage of vocabulary development in which learners move beyond basic lexical resources to express ideas more precisely. These findings highlight the importance of strengthening frequent vocabulary knowledge in language instruction while gradually supporting learners’ expansion toward less frequent vocabulary.
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Tracking Changes in Multiple Aspects of Receptive Vocabulary Knowledge in Lower-Proficiency EFL Learners
Hosam Elmetaher
Arab World English Journal 17 ( 1 ) 34 - 48 2026年03月 [査読有り]
研究論文（学術雑誌）
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Investigating MRVAT Sensitivity in Detecting Changes in the First 2000 Most Frequent Words in the New JACET8000
Hosam Elmetaher
Korea TESOL Journal 20 ( 1 ) 85 - 106 2024年08月 [査読有り]
研究論文（学術雑誌）
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Exploring the construct validity of tests used to assess L2 productive vocabulary knowledge
Amanda Edmonds, Jon Clenton, Hosam Elmetaher
System ( Elsevier BV ) 108 1 - 14 2022年08月 [査読有り]
研究論文（学術雑誌） 国際共著
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Developing Basic English Language Skills: An English Language TV Program for the Thai local Community
Hosam Elmetaher
ACADEMIA-Literature and Language Journal 111 349 - 358 2022年01月
研究論文（学術雑誌）
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Quantitative Case Study of University Students’ Attitudes Towards Hospitality English
Hosam Elmetaher
The 2nd National and International Graduate Study Conference 19 - 25 2012年
研究論文（国際会議プロシーディングス） 単著
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Business English can-and should-be taught outside the classroom
Hosam Elmetaher
The Fifth Conference of integration Research for ASEAN community 1 - 8 2011年
研究論文（国際会議プロシーディングス） 単著
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Implementing Communicative Language Teaching: A mixed methods study to improve and develop listening and speaking skills for university level foreign language learners
Hosam Elmetaher
Changing learning outcome CO-HELP 97 - 104 2009年
研究論文（国際会議プロシーディングス） 単著
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Creating a Multifaceted Receptive Vocabulary Assessment Test for the First 2000 Most Frequent Words in the New JACET8000
Hosam Elmetaher
The 25th Annual Temple University Japan Campus Applied Linguistics Colloquium proceedings, Temple University Press, Japan 9 - 15 2026年02月
研究論文（研究会，シンポジウム資料等）
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Unlocking Intrinsic Motivation Through Communicative Language Activities
Hosam Elmetaher
21st Century Language Post-Conference Proceedings 2025年04月
研究論文（研究会，シンポジウム資料等）
◆原著論文【 表示 ／ 非表示 】
◆国際会議プロシーディングス【 表示 ／ 非表示 】
◆研究会，シンポジウム資料等【 表示 ／ 非表示 】
Book（書籍） 【 表示 ／ 非表示 】
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シリーズ教育・保育の論点 学びのパイディア
名古屋葵大学児童教育学部 ( 担当： 分担執筆 )
株式会社三恵社 2026年09月 ISBN: 9784824404428
その他
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シリーズ教育・保育の論点 学びのパイディア
名古屋葵大学児童教育学部 ( 担当： 分担執筆 )
三恵社 2026年09月
学術書
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Let’s Speak English
Hosam Elmetaher ( 担当： 単著 )
KDP (self-published) 2026年03月
教科書・概説・概論
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シリーズ教育・保育の論点 学びのアシスタンス
名古屋女子大学児童教育学部 ( 担当： 分担執筆 )
株式会社三恵社 2024年07月 ISBN: 9784866939902
その他
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シリーズ教育・保育の論点 学びのアシスタンス
名古屋女子大学児童教育学部 ( 担当： 分担執筆 )
三恵社 2024年07月
学術書
学術関係受賞 【 表示 ／ 非表示 】
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地域奉仕賞
2014年07月 立命館アジア太平洋大学 Community Service Award
受賞者： Hosam Elmetaher -
地域奉仕賞
2012年09月 ウボンラチャタニ広報局（タイ） Community Service Award
受賞者： Hosam Elmetaher -
教育学部優秀学生賞
2001年10月 タンタ大学（エジプト） The College of Education Ideal Student Award
受賞者： Hosam Elmetaher
科研費（文科省・学振）獲得実績 【 表示 ／ 非表示 】
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若手研究
研究期間: 2025年04月 - 2028年03月 代表者: Hosam Elmetaher
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奨励研究
研究期間: 2023年04月 - 2024年03月 代表者: Hosam Elmetaher
その他競争的資金獲得実績 【 表示 ／ 非表示 】
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Longitudinal Assessment of Receptive Vocabulary Knowledge in Lower-Level L2 English Learners Using the MRVAT
提供機関: 名古屋女子大学 名古屋女子大学教育・財団研究助成金
研究期間： 2024年06月 - 2026年03月 代表者: Hosam Elmetaher
資金支給機関区分：その他
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CLE English TV
提供機関: 立命館アジア太平洋大学 Faculty Initiative Program (FIP) Research Grant
研究期間： 2015年06月 - 2016年03月 代表者: Hosam Elmetaher
資金支給機関区分：その他
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Graduate Studies Grant
提供機関: フォード財団 Ford Foundation Graduate Studies Grant
研究期間： 2006年06月 - 2008年08月 代表者: Hosam Elmetaher
資金支給機関区分：その他
学会等発表 【 表示 ／ 非表示 】
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Can Vocabulary Knowledge Predict EIKEN Performance?
Hosam Elmetaher
JALT2026 2026年11月 - 2026年11月
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Speak, Don’t Just Study: Unlocking Motivation Through Real Communication
Hosam Elmetaher [招待有り]
Eurasia Foundation Seminar Series (Malang, Indonesia) 2026年11月 - 2026年11月 Faculty of Humanities, Universitas Brawijaya
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勉強するだけでなく、話そう：実際のコミュニケーションを通して学習意欲を引き出す
Hosam Elmetaher [招待有り]
ユーラシア財団セミナーシリーズ (ブラウィジャヤ大学人文学部、マラン), インドネシア 2026年11月 - 2026年11月
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Rethinking Receptive Vocabulary Assessment for Japanese EFL Learners
Hosam Elmetaher
60th RELC International Conference, Singapore 2026年03月 - 2026年03月
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We Teach Vocabulary, but Why Doesn’t Our Students’ English Proficiency Improve?
Hosam Elmetaher
2026 JALT Hokkaido Winter Language Conference 2026年02月 - 2026年02月
学会・委員会等活動 【 表示 ／ 非表示 】
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JALT
2027年01月-2028年12月Director of Conference
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JALT2026 Conference
2026年07月-2026年12月Site Chair
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JALT
2026年03月-2026年04月JALT2026 Conference Reviewer
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Arab World English Journal
2019年11月-2019年12月Reviewer
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ハワイTESOL
2007年06月-2008年05月発展担当委員長
学外の社会活動（高大・地域連携等） 【 表示 ／ 非表示 】
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グローバル平和のための未来のリーダープログラム
広島大学と広島県
2019年07月-2019年08月 -
生産的語彙アプリ：Voca2
IOS, Android, and Windows stores
2019年07月 -
地域社会向けの公開講座
広島修道大学
2018年09月-2020年03月
メディア報道 【 表示 ／ 非表示 】
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Service Learning Project
2013年05月 ( Beppu, Oita, Japan )
Beppu Board of Education
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English TV Program
2011年11月 ( Ubon Ratchathani, Thailand )
Channel 11 (Ubon Ratchathani, Thailand)