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所属 |
大学院教育学研究科 教職実践専攻 |
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生年 |
1962年 |
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研究室住所 |
秋田市手形学園町1-1 |
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研究室電話 |
018-889-2596 |
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研究室FAX |
018-889-2596 |
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メールアドレス |
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藤井 慶博 (フジイ ヨシヒロ)
Fujii Yoshihiro
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職務経歴（学内） 【 表示 ／ 非表示 】
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2017年04月-継続中
秋田大学 大学院教育学研究科 教職実践専攻 教授
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2016年04月-2017年03月
秋田大学 大学院教育学研究科 教職実践専攻 准教授
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2013年04月-2016年03月
秋田大学 教育文化学部 准教授
学会（学術団体）・委員会 【 表示 ／ 非表示 】
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2021年11月-継続中
日本国
秋田青少年・障害者問題調査研究所
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2019年04月-継続中
日本国
日本育療学会
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2013年06月-継続中
日本国
日本ＬＤ学会
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2012年10月-継続中
日本国
日本発達障害支援システム学会
研究経歴 【 表示 ／ 非表示 】
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当事者のエンパワメントに立脚した病気療養児の復学支援システム構築に関する研究
科学研究費補助金
研究期間：
2022年04月-2025年03月研究活動内容
病気療養児当事者が主体となって復学を進めていく新たなシ
ステム構築を目的とする。そのシステムを構成する「復学応援計画」や「当事者参加型復学支援会議」「ICT 活用等による地元校との交流及び共同学習」の内容・方法等を当事者ニーズ
に基づき検討する。研究態様：個人研究
研究課題概要
病気療養児当事者が主体となって復学を進めていく新たなシ ステム構築を目的とする。
SDGsの取組概要：病気療養中であっても教育が継続され、地元の学校に復学し、質の高い教育が継続されるようにする。
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ICT活用による病児学習支援システムの構築に関する研究
科学研究費補助金
研究期間：
2018年04月-2022年03月研究活動内容
ICT活用による病気療養児への学習支援に関する教員の意識を分析している。また、小・中学校においてICT活用による病気療養児の学習支援について実践研究を行っている。
研究態様：個人研究
研究課題概要
ICT活用による病気療養児への学習支援に関する教員の意識を明らかにするとともに、実践を通してICT活用による学習支援の効果を検証する。これらの知見をもとに病気療養児に対する学習支援システム構築をめざす。
研究等業績 【 表示 ／ 非表示 】
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Examining the Relationship between Selective Mutism and Autism Spectrum Disorder
Toru SUZUKI,Atsushi TAKEDA,Yoko TAKADAYA,Yoshihiro FUJII
Asian Journal of Human Services ( Asian Society of Human Services ) ( 19 ) 55 - 62 2020年10月 [査読有り]
研究論文（学術雑誌） 国内共著
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ICT活用による病気療養児への学習支援に関する教員の意識～小学校・中学校・高等学校教員への質問紙調査から～
藤井 慶博, 門脇 恵
育療 ( 一般社団法人 日本育療学会 ) 67 ( 0 ) 1 - 10 2020年09月 [査読有り]
研究論文（学術雑誌） 国内共著
本研究では， 病気のため入院または自宅療養している児童生徒への ICT 活用による学習支援に関する小学校・中学校・高等学校教員の意識について質問紙調査を実施した。結果， 教員の 9 割が ICT を活用して学習支援を行うことに「賛成」（「やや賛成」を含む）と回答していた。賛成の理由として． 復学への寄与，教育制度としての必要性．当事者のニーズ，システムに対する評価といったことがあ げられた。一方「反対」（「やや反対」を含む）の理由として，教員の負担や不安．技術的・制度的な 課題．児童生徒への影響といったことがあげられた。その他．ICT 活用による病気療養児への学習支援を行ううえで課題と考えられる内容として，支援体制の整備・充実や当事者の状況．関係者との連携， 指導や評価の在り方が指摘された。
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授業のユニバーサルデザインの成果と課題に関する一考察～「Ｂ小スタンダード」の実践を通して～
藤井慶博,櫻田武
LD研究 25 ( 3 ) 349 - 357 2016年08月 [査読有り]
研究論文（学術雑誌） 国内共著
Ａ県のＢ小学校における授業のユニバーサルデザインの実践とその成果について検討した。その結果，学年全体はもとより、成績の上位群、中位群、下位群にいたるまで多くの児童の学力向上に寄与していたと推測された。また，個別の指導計画を作成して支援していた児童の学力向上にも寄与していた。要因として，学習環境の調整や見通しのもてる授業づくり，思考力・判断力を重視した学習スタイルが挙げられた。
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インクルーシブ教育システム構築のための学校教育法施行令改正に関する影響～市町村教育委員会へのアンケート調査から～
藤井慶博
発達障害研究 38 ( 2 ) 203 - 213 2016年05月 [査読有り]
研究論文（学術雑誌） 単著
インクルーシブ教育システム構築という方向性のもと，2013年9月に障害のある児童生徒の就学先決定の仕組みを改めたことによる影響について，市町村教育委員会へのアンケート調査により概括した。その結果，市町村では，児童生徒や保護者に対して丁寧なガイダンスが行われるようになっていた。一方で教育相談が困難になってきていることや，就学先決定や合理的配慮などに関する保護者の意見が強くなってきている状況が推測された。
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障害のある児童生徒が生涯にわたって学び続ける資質・能力の育成に向けた取組ー知的障害特別支援学校保護者に対するアンケート調査の分析を通した生涯学習力を見取る視点の検証から-
池田 和馬,藤井 慶博
秋田大学教育文化学部教育実践研究紀要 47 55 - 61 2025年03月
研究論文（大学，研究機関紀要） 国内共著
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ICT活用による障害者の生涯学習推進の可能性
藤井 慶博，瀬田川榮一，後藤進，田中勉,西嶋崇広，安田周悦，桜田星宏
秋田大学教育文化学部研究紀要 教育科学 80 55 - 61 2025年03月
研究論文（大学，研究機関紀要） 国内共著
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病気療養児がスムーズに復学するための本人参加型復学支援会議に関する検討
藤井慶博・新井敏彦・千葉雅樹
秋田大学教育文化学部研究紀要 教育科学部門 ( 秋田大学 ) 79 111 - 118 2024年03月
研究論文（大学，研究機関紀要） 国内共著
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特別支援学校（肢体不自由）の自立活動を主とする教育課程における算数・数学科の指導に関する研究 －年間指導計画作成におけるツール（KマップとDマップ）の有効性の検討ー
菊池高之・秋元卓也・藤井慶博
秋田大学教育文化学部教育実践研究紀要 ( 46 ) 53 - 62 2024年03月
研究論文（大学，研究機関紀要） 国内共著
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特別支援学校におけるGIGAスクール導入の成果と課題の検討ー特別支援学校の教員に対するアンケート調査の分析を通してー
池田和馬・藤井慶博
秋田大学教育文化学部教育実践研究紀要 ( 46 ) 63 - 66 2024年03月
研究論文（大学，研究機関紀要） 国内共著
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小学校における障害理解教育推進へ向けた課題 －小学校教員へのアンケート調査を通して－
髙橋 真理子, 近藤 千晴, 藤井 慶博
秋田大学教育文化学部教育実践研究紀要 ( 秋田大学教育文化学部附属教職高度化センター ) 46 97 - 107 2024年03月
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特別支援学校（肢体不自由）の自立活動を主とする教育課程における算数・数学科の指導に関する研究 －年間指導計画作成におけるツール（ＫマップとＤマップ）の有効性の検討－
菊池 高之, 秋元 卓也, 藤井 慶博
秋田大学教育文化学部教育実践研究紀要 ( 秋田大学教育文化学部附属教職高度化センター ) 46 53 - 62 2024年03月
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SUZUKI Toru, TAKEDA Atsushi, MAEBARA Kazuaki, FUJII Yoshihiro
Asian Journal of Human Services ( 一般社団法人 Asian Society of Human Services ) 24 ( 0 ) 126 - 136 2023年04月
This study aims to identify the prevalence of selective mutism (SM) in high school students and the level of support provided to them. We sent a questionnaire by post to 52 high schools in Akita Prefecture, Japan. The questionnaire asked if they had students who showed symptoms of SM, and, if so, to describe the type of support provided at the school for these students. Thirty-nine schools responded, reporting that 0.11% of their students showed symptoms of SM. Additionally, the schools reported they were providing student support focused on speech difficulties. The results found that the prevalence of students with SM symptoms in high school was similar to that in elementary and middle schools. Moreover, the results identified the need not only for support focused on speech but also the need to adapt the students’ environment to help alleviate their anxieties.
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A Study of Lifelong Education for Persons with Intellectual Disabilities at the University Level
Maebara K.
Journal of Intellectual Disability - Diagnosis and Treatment ( Journal of Intellectual Disability - Diagnosis and Treatment ) 10 ( 2 ) 70 - 77 2022年04月
◆原著論文【 表示 ／ 非表示 】
◆⼤学，研究機関紀要【 表示 ／ 非表示 】
◆その他【 表示 ／ 非表示 】
Book（書籍） 【 表示 ／ 非表示 】
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子どもを応援するための特別支援教育
曽山和彦・藤井慶博他 ( 担当： 分担執筆 )
出版出版 2024年02月
教科書・概説・概論
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特別支援と愛着の問題に生かすカウンセリング
諸富 祥彦，曽山 和彦，藤井 慶博 ( 担当： 単著 )
ぎょうせい 2022年01月 ISBN: 978-4-324-11070-6
学術書
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総合教育技術
小笠原 喜一，藤井 慶博 ( 担当： 分担執筆 )
小学館 2021年01月
単行本（一般書）
科研費（文科省・学振）獲得実績 【 表示 ／ 非表示 】
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ASD傾向を示す場面緘黙児に対する社会生活への適応を目指した支援方略の構築
基盤研究(C)
研究期間: 2023年04月 - 継続中 代表者: 武田 篤
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当事者のエンパワメントに立脚した病気療養児の復学支援システム構築に関する研究
基盤研究(C)
研究期間: 2022年04月 - 継続中 代表者: 藤井 慶博
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ICT活用による病児学習支援システム構築に関する研究
基盤研究(C)
研究期間: 2018年04月 - 2022年03月 代表者: 藤井 慶博
ＩＣＴを活用した病児学習支援に関する小・中学校や高等学校の実態や教員の意識を解明する。また，ＩＣＴを活用した病児学習支援を実践し，その効果を検証する。これらの知見をもとに，ＩＣＴを活用した病児学習支援に関するシステムの構築を目指す。
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複合的場面緘黙児の実態解明と教育機関と第三者機関の連携した支援の実践と効果の検証
基盤研究(C)
研究期間: 2018年04月 - 2022年03月 代表者: 武田 篤
その他競争的資金獲得実績 【 表示 ／ 非表示 】
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秋田障害者の生涯学習推進事業
提供機関: 秋田県秋田市 秋田市地域づくり交付金
研究期間： 2025年04月 - 2026年03月
資金支給機関区分：その他
障害者の生涯学習に係る講座を社会実装し、その成果と課題を検証する。
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秋田障害者の生涯学習推進事業
提供機関: 秋田県秋田市 秋田市地域づくり交付金
研究期間： 2024年04月 - 2025年03月
資金支給機関区分：その他
障害者の生涯学習に係る講座を社会実装し、その成果と課題を検証する。
共同研究実施実績 【 表示 ／ 非表示 】
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秋田における障害者の地域移行の在り方を考える
提供機関: 民間企業 その他
研究期間： 2025年04月 - 2026年03月
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秋田における「合理的配慮」の現状に関する研究ー秋田県内の事業所及び当事者へのアンケート調査並びに先進事業所への訪問調査を通して-
提供機関: 民間企業 その他
研究期間： 2024年04月 - 2025年03月
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秋田県内の障害者の生涯学習推進に関する研究-ICTを活用した生涯学習の状況調査及びモデル講座の実践・検証を通して-
提供機関: 未設定 その他
研究期間： 2023年04月 - 2024年03月
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秋田県内自治体ホームページのウェブアクセシビリティ向上に関する検討-秋田県内自治体及び障害当事者へのアンケート調査結果を通して-
提供機関: その他 その他
研究期間： 2022年04月 - 2023年03月
学会等発表 【 表示 ／ 非表示 】
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軽度知的障害児の自己理解を基点とした自立活動の在り方
菊池高之,藤井慶博
日本特殊教育学会第63回大会 (水戸市民会館) 2025年09月 - 2025年09月 日本特殊教育学会
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知的障害特別支援学校におけるタブレット端末の活用と評価に関する研究
田口陽介,能田昴,藤井慶博
日本特殊教育学会第63回大会 (水戸市民会館) 2025年09月 - 2025年09月 日本特殊教育学会
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障害福祉サービス事業所における生涯学習推進に向けた検討
池田和馬,藤井慶博,前原和明
日本特殊教育学会第63回大会 (水戸市民会館) 2025年09月 - 2025年09月 日本特殊教育学会
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交流及び共同学習を通じた教員の学びについての検討 小学校におけるインクルーシブ教育への影響を中心に
鈴木暢子,藤井慶博,前原和明
日本特殊教育学会第63回大会 (水戸市民会館) 2025年09月 - 2025年09月 日本特殊教育学会
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短期入院児童生徒への教育的支援に関する検討 －児童生徒・保護者の語りから－
伊東大樹,藤井慶博,副島賢和
日本育療学会第29回学術集会 (札幌学院大学新札幌キャンパス) 2025年08月 - 2025年08月 日本育療学会
担当授業科目（学内） 【 表示 ／ 非表示 】
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2019年04月-継続中
特別な教育的ニーズの理解とその支援ⅠA
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2019年04月-継続中
特別な教育的ニーズの理解とその支援ⅠB
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2016年04月-継続中
特別支援教育の教育課程の実施と評価
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2016年04月-継続中
肢体不自由児の理解と支援
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2016年04月-継続中
病弱児の理解と支援
学会・委員会等活動 【 表示 ／ 非表示 】
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文部科学省総合教育政策局
2025年04月-2026年03月障害者の生涯学習推進アドバイザー
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文部科学省総合教育政策局
2024年04月-2025年03月障害者の生涯学習推進アドバイザー
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文部科学省総合教育政策局
2023年09月-2024年03月障害者の生涯学習推進アドバイザー
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秋田県心身障害者コロニー施設整備検討委員会
2024年05月-2025年03月委員長
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秋田県障害者差別解消調整委員会
2025年10月-継続中委員
学外の社会活動（高大・地域連携等） 【 表示 ／ 非表示 】
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第９回全国手をつなぐ育成会連合会全国大会シンポジスト・助言者
全国手をつなぐ育成会連合会
2024年10月 -
市民フォーラム
ルピナス
2026年03月 -
ともにまなび、ともに生きる共生社会コンファレンスin Akita
社会福祉法人北杜
2026年02月 -
社会福祉法人一羊会職員研修
社会福祉法人一羊会
2025年12月 -
令和7年度FD講演会（秋田看護福祉大学）
秋田看護福祉大学
2025年12月
メディア報道 【 表示 ／ 非表示 】
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病児支援にICT 外出困難に学びの機会
2025年10月14日
読売新聞
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一から教わり入院先で芽生えた夢
2023年12月16日 ( be on Saturday )
病気の子どもの学習支援
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学ぶこと諦めないで
2023年12月12日 ( くらし )
秋田魁新報
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秋田大学ラジオレポート
2026年02月19日
ABS秋田放送
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秋田大学ラジオレポート
2026年02月05日
ABS秋田放送